关键词：小学体育；篮球训练与教学；教学策略

CLC 分类号：A 文件识别码：A 文章编号：(2021)-09-231

篮球在许多体育运动中都有广泛的应用，尤其受到学生的喜爱。在小学篮球教学中，要想提高学生学习篮球的兴趣和积极性，教师应充分结合学生的身心特点，融入游戏教学模式，吸引学生学习，同时提高篮球教学效率。

一、小学篮球教学面临的问题

1. 货源品质

随着人们生活质量的提高，每个家庭都以孩子为中心，使得他们往往会迫使学生养成自私、自力更生的生活习惯。尤其是对于一些孩子来说，情况已经恶化。如今，他们专注于应试教育。这种教育理念一段时间以来一直难以改变。即使进行了新课程改革，仍然存在一些不足。越来越多的家长向学生汇报。这是一个旨在提高身体素质的特定兴趣类别，但影响很小。在学校的某些阶段，篮球可以极大地促进学生的身体健康。与其他运动相比，效果非常好。因此，教师应科学合理地实施。鼓励学生篮球观念的形成。

2、教学内容和形式有待改进

在小学篮球体育课程中，其课程可以适当提高。对于一些有天赋的学生，应该让他们加强锻炼。由于小学体育课时间很短，所以有必要教学生从小养成锻炼的习惯。身体准备是特定篮球技能教学的另一种形式。应考虑到不同学生的学习情况，逐步提高和发展他们，丰富他们的课堂内容，促进他们的发展，可以极大地鼓舞学生对篮球的信心。心。

2.小​​学篮球教学创新策略

1.多媒体视频方法可以提高学生的学习动机

在传统的小学篮球教学模式中，教师习惯于采用示范教学方式，即先演示动作，然后让学生自由练习，锻炼自己。这样的教学方式让体育课变得非常枯燥。因此，我们的体育教师首先要通过多媒体技术提高本班学生的学习动机，鼓励篮球信念的不断发展，才能更好地培养他们学习体育的欲望。这有利于小学抑郁症教学，也可以让学生更好地利用篮球运动课。

例如，体育老师会利用多媒体视频播放《荣耀之路》、《极限乔丹》等篮球电影名著，激发小学生学习篮球精神的热情，从而学习篮球技能。让学生更有效地学习篮球，激发学生的学习兴趣。让他们学习努力拼搏、不屈服的篮球精神，感染每一位小学生，激发篮球心中的灵魂，促进他们的发展。学生的学习具有一定的特点。还可以从侧面强化学生的创新思维，培养小学阶段坚强的个性和过硬的心理素质，有利于小学篮球教育教学的发展。这种教学方法可以激发学生的运动意志，迫使他们更好地爱上这项运动，帮助他们养成良好的终身运动和生活方式，有利于篮球运动的发展。

2.利用活动游戏吸引小学生的注意力

对于小学生来说，老师在教授篮球时，主要目标是让学生学会掌握球，培养球感。一旦学生完全掌握了球，培养了球感，他们就会逐渐对整个篮球运动的内在发展产生兴趣，而游戏只是培养球感的有效途径之一。现阶段篮球教学时，教学方式主要以游戏为主。教师利用游戏备课，会极大地激发学生的学习兴趣。然而，实际上不可能让学生在课堂上玩游戏，而是让小学生在游戏过程中进一步增强兴趣。相对而言，青少年学生身体素质较差，开展团队游戏有一定困难。对此，教师需要利用篮球作为教学工具。

例如，教师可以通过指导学生投篮和传球来演奏更有节奏感的音乐。让学生根据歌曲的节奏执行适当的动作，然后两名学生互相传递。此外，教师可以创建定点投篮游戏，让学生将球扔到篮筐上的不同位置。最先完成任务且射击精度较高的人获胜。对于不能完成任务的学生，老师可以指出他的不足，让学生了解自己的不足，从而在游戏教学过程中逐步提高学生的球技和体态。

3. 组织游戏并享受乐趣

篮球是一项技术，也是一项比赛。只有让学生在学习篮球的同时感受到比赛的乐趣，才能真正实现篮球的价值。在篮球教学过程中，教师可能希望将篮球学习融入到游戏活动中，利用外在的比赛服消除学生对学习篮球的恐惧，让他们更容易掌握篮球训练的乐趣。

比如，在“击球”技巧方面，老师为学生组织了一场比赛。

首先，教师根据实际教学制作任务卡，然后识别游戏中的情境，让学生以小组形式参与游戏。然后每个小组选出一名队员，从指定级别标记的盲盒中选择一个网格，拉取任务卡，并根据卡的要求完成任务。每满足一次要求，就意味着你已经通过了一个关卡，你可以进入下一个游戏，前往另一个区域，挑战下一个关卡。每个级别的盲框难度都是相同的。随着关卡的升高，射击的难度也会增加，通过关卡的队伍将会获得额外的积分。这种方法会激发学生的学习兴趣。

4、优化教学方法，激发学生篮球兴趣

提高篮球教学的关键是调动学生对篮球的兴趣。通常，许多男孩非常喜欢篮球，所以他们的热情不是问题。然而，仍然有一些学生对篮球有一定的兴趣，但并没有表现出太大的热情。这就需要老师开出正确的药物并让他们服用正确的药物。优化自己并找到激励他们打篮球的方法。在教学中，教师要注重实际练习的重要性，通过示范动作进行详细讲解，向学生介绍练习过程中所涉及的篮球运动的历史，让学生体验篮球运动的魅力，让学生形成健康、健康的心态。健康生活。因此，教师应以科学理论为基础，培养学生扎实的篮球技术，用科学的练习来促进学生的身心健康。

例如，在练习运球时，用单手运球、用双手运球、到特定的地方时，教师应重新讲解手形和姿势的重要性，使学生掌握运球的技巧。这是一项扎实的篮球核心技术。只有当学生能够熟练运球时，老师才会让他们开始对抗性练习，让他们逐渐适应比赛中的对抗强度，增强他们对运球的掌握。此外，教师可以让学生相互联系，增强学生的互动性，创造比个人实习更有效的良性竞争。

5、合理运用游戏教学方法

可以说，教学的最高境界就是娱乐与教学融为一体。为了让小学生享受有趣的教学，保证小学生理解和研究学习活动，教师应该投入大量的精力进行研究。对于小学生来说，游戏是一种难以抗拒的诱惑活动。在小学体育课中，教师合理运用游戏教学方法，可以提高学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性，提高学生的学习积极性，保证学生的篮球技能和思维能力。

例如，在篮球训练课上，教师可以组织一场冠军赛，增强小学生的控球能力。运球过程中，学生在指定位置运球并准确投篮。同时，他们必须保护球和篮球筐不被别人扣篮。如果球被击中或撞出界外，则比赛失败。这种形式的游戏教学方式，让学生通过练习控球和漂移，充分享受游戏的乐趣，极大地提高了学生的学习兴趣，激发了学生的学习积极性，保证了篮球训练的有效进行。

综上所述

总而言之，体育是小学中非常重要的课程。这是为数不多的学生可以参加体育锻炼和体育教学的班级之一。现在很多家长和学校都不太重视体育课。体育教师应积极改变这种状况，鼓励小学生对篮球产生兴趣，鼓励篮球训练，让更多的学生参与篮球运动，养成强壮的身体和良好的团队合作意识。

参考

[1] 王文亚.情境教学法在小学篮球教学中的实践研究[J].当代体育科技, 2019, 9(29): 162+164.

[2] 周星虎.将游戏引入小学体育篮球教学的策略[J].学术周刊，2019（28）：164。

[3]吴爱珍.小学体育课程中篮球兴趣培养与篮球教学研究[J].小学生（多元智能王），2017（003）：2。

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