时间过得真快，总是在不经意间流逝。我们迎来了新的学习生活。是时候为下一阶段的教学工作制定教学计划了。如何写一份教学计划，能够有效地帮助你今后的工作？ ？以下是小编为您整理的小学足球教学方案。欢迎阅读，希望您会喜欢。

小学足球教学计划1

一、前言

本次足球教学课程为期16周，共32课时。本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习中的自我保护意识和能力。通过个人练习、集体练习、团体比赛等形式感受足球带来的乐趣。

二、指导思想

1、遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。

2、参照中小学《体育与健康教学大纲》和学生身心发展实际开展教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全。

3、努力营造师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学手段，灵活运用教学方法，真正达到寓教于乐、寓教于乐的教学目标。

4、注重学生的智德教育。在教学过程中，我们不仅注重学生足球技术的提高，还注重学生的思想品德教育和意志素质发展。

5、树立“长期教学”的理念，旨在让学生通过本次教学加深对足球这项集体运动的理解，并用“足球精神”激励自己、不断成长在今后的生活和学习中。

六、根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，积极营造有利于校园足球普及和发展的育人环境，建设具有我校特色的校园足球文化，充分发挥校园足球运动的作用。发挥校园足球的教育功能，促进我们学校足球事业的发展。

3、目标任务

1、认知目标：提高学生的足球技术水平，同时也提高学生参与足球的热情，增强学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。

2.技能目标：通过教学和训练，使学生掌握基本的足球技术，包括控球、传球、带球、射门等。

3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应注重培养学生在相互合作中的团队意识和集体荣誉感。

小学足球教学计划2

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练培养学生体质，增强体质，促进身体正常生长发育。鼓励学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动。相信我，我能做到，说再见，我做不到。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛规则，并能够组织自己的比赛。在学习中充分展现自己。增强自信心和意志品质，获得成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极主动、乐观开朗。通过训练学生，提高学生的身体素质和技术水平，力争在足球比赛中取得好成绩，为学校足球梯队建设打下坚实的基础。

2. 培训对象

小学4至6年级。

三、培训地点

学校足球场。

4. 训练时间

周二和周四下午（3:30 至 5:00）。

五、基本任务、内容要求和培训手段

1、制定严格的团队管理制度和纪律。

2、培养荣誉感和责任感，树立为团队、为学校争光的信念。

3、组建梯队团队。

4、培养团队骨干，增强团结和自我管理能力。

5、保持和改进队员的训练和比赛作风。

六、主要培训方式

体能训练方法：

传授比赛规则和守门员技巧（训练休息时单独训练），克服各种跳跃、倒跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转弯、变向等克服自己的身体重量。

技术培训方法：

踢球、碰球、停球、头球、运球、断球、扔球。

综合技术培训：

各种一对一、二对二、三对二攻防、二人或三人跑、传、接球、阵型比赛。

七、培训环节

计划A：

一个。培养低年级学生对足球的兴趣。

b.培养和发展基本的球感和控球能力。

c.学习移动、传球、接球、投篮等基本技术动作。

d.培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、敏捷性和平衡性。

e.通过团队比赛了解足球比赛中“进球和阻止对手进球”的基本战术思想，培养抬头观察的能力和意识。

计划B：

一个。进一步提高高年级学生对足球的兴趣和爱好。

b.继续熟悉控球和运球的基本技巧。

c.学习并掌握与比赛相关的技能：运球、传球、接球、射门、抢球和头球。

d.在提高基本技术熟练程度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛，将个人技术转化为实用的比赛技巧，逐步培养对抗情况下控球和攻防运用的能力。

小学足球教学计划3

一、指导思想

根据新课程标准的要求，本着“学生第一、健康第一”的原则安排教学内容，教学过程中注重学生简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自我创造、互评等教学方法，提高小足球的内脚传球动作；课程设计有趣、多样、情景化、有效。在课堂教学竞赛中，可以提高学生的竞争意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生的奋斗精神。

2.教材选择与教材分析

本课程采用新课程高年级学习水平三项要求，进行脚内侧小足球传球练习和脚背带球练习；在课堂教学中，培养学生体育动作的创造性。

小足球是小学生非常喜欢的一项运动，也是小学生体育课本的重要组成部分。本单元难度中等，适合高年级学生练习和学习。教学的重点是让学生熟悉球的特性和球的控制。正好。传球和带球必须力度适中，动作规范。因此，教学应重点解决以下问题：

1、学生练习球技，为以后的传球、带球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球和带球的方法，采用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

因此，我把这个单元分成4个班来完成，让学生从熟悉球的属性、传球、运球等方面逐步学习，有助于提高足球水平。

3. 学生分析

经过几年的体育锻炼，四年级的学生已经能够规范自己的动作，而小足球更是小学生最喜欢的运动。如果教授标准化的足球动作技术，符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平和素质的提高。

四、教学过程

1.目标引入部分：我根据学生的兴趣爱好创设了很多场景，让学生一下子就进入课堂教学氛围。这不仅提高了学生的积极性，也使学生对自己的艺术性有了一定的认识。提升。

2、目标落实：从当代足球的发展出发，让学生发自内心地对足球产生渴望。同时，还会进行一些与足球相关的热身练习，让学生亲身体验足球运动的乐趣，为目标的实施打下了良好的基础。

3、寓教于乐：主要以各种游戏和自主活动为主，让学生在学习之余能够有充分的娱乐，并将所学知识运用到游戏中，达到寓教于乐的效果。

4、目标反馈和身心放松：关注学生的目标反馈，随着音乐做放松练习。

小学足球教学计划4

一、指导思想

1、旨在积极引导和鼓励学生参加足球活动；

2、目的是增强学生体质，培养学生的进取心和团队精神；

3、营造校园足球文化，培养足球后备人才。

二、工作方针

在教育局的支持、领导的重视、班主任、运动队的配合下，学校出台配套政策，充分利用资源优势开展校园足球活动。

三、成立校园足球领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

团队成员：xxx

四、活动内容及职责分工

1.校内足球联赛；

时间：9月至10月（xxx负责）

2、校际联赛；每周五16:00（xxx负责）

3.校队训练：每周一

5.足球日（xxx负责）

4、校足球日：每周三下午16：00至18：00，全校学生参加。 （xxx负责）

5、在体育课中开展足球活动。

六、要求：

1、认真负责，做好各项足球活动。

2、注意安全，防止事故发生；

3、选拔足球人才并进行针对性培养；

4、推动学校足球活动的发展；

7. 费用

1、一部分由学校支付，另一部分申请西安市校园足球领导小组；

2、积极与企业、协会合作。

8. 奖励

1. 排名班级； （前三名）

2、最佳射手； （一）

小学足球教学计划5

一、前言

本次足球教学课程为期16周，共32课时。本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习中的自我保护意识和能力。通过个人练习、集体练习、小组比赛等方式体验足球的乐趣。

二、指导思想

1、遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。

2、参照《中小学体育与健康教学大纲》和学生身心发展实际开展教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全。

3、努力营造师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学手段，灵活运用教学方法，真正达到寓教于乐、寓教于乐的教学目标。

4、注重学生的智德教育。在教学过程中，我们不仅注重学生足球技术的提高，还注重学生的思想品德教育和意志素质发展。

5、树立“长期教学”的理念，旨在让学生通过本次教学加深对足球这项集体运动的理解，并用“足球精神”激励自己、不断成长在他们今后的生活和学习中。

3、目标任务

1、基本技能：通过教学和训练，使学生掌握基本的足球技术，包括控球、传球、带球、射门等。

2、团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应注重培养学生在相互合作中的团队意识和集体荣誉感。

4、足球综合素质：这种教学不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的积极性，增强学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。

四、方法和措施

1、基本功：通过一人或多人结合球练习，掌握基本的运球（控球）、传球和射门技术，主要包括脚背内外运球、脚背内传球和弓射。旨在让学生熟悉球的特性，提高球感。

2、团队练习：通过分组训练和比赛进行单圈训练和分组比赛。在此过程中，使学生全面运用足球基本功，进一步提高竞技能力。

3、足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体。同时，足球知识和足球文化教学也是重要组成部分。在教学中，应通过口授、知识竞赛、小组讨论等多种方式，增强学生对足球知识的掌握和理解。

4、激励措施：为了提高学生的学习积极性，对积极主动、成绩优秀的学生必须给予奖励。这可以是口头表扬或物质奖励（例如证书和奖品）。

小学足球教学计划6

活动目标：

1、理解书上的内容，并能大胆说出自己的理解。

2、仔细观察图片，尽量用更完整的语言描述图片的内容。

3、充满对上小学的向往，渴望成为一名合格的小学生。

4.通过阅读理解故事情节。

5、参与阅读和讨论，体验故事的奇特和幽默，初步了解故事中主角的人物特征，进一步激发你读书的兴趣。

活动亮点：

仔细观察图片

活动难点：

更完整地讲述

活动准备：

1、体验：学生通过各种渠道参观了小学，了解了小学生活。

2.材料：绘本PPT，每个学生都有一本绘本。

活动流程：

1、引入活动激发学生的阅读兴趣。

老师：“今天我带来了一个新朋友，大卫刚刚进入小学一年级，开学第一天发生了很多事情，我们来看看大卫发生了什么事？”

2.集体观看PPT，理解图片内容。

（一）图一：老师：“现在几点了？你从哪里知道的？”大卫在做什么？ （举手发言）为什么上课回答问题要举手发言？

摘要：谁能用完整的文字描述一下图片的内容。

（2）图2：老师：现在几点了？；大卫在做什么？ （专心听讲）为什么我们不能在课堂上这样做呢？我们怎样才能提醒大卫呢？

摘要：请用完整的词语说出来。

（3）图3：老师：“这是哪里？大卫在做什么？老师会说什么？（注意语气）摘要：完整讲述。

3.学生自主阅读，进一步理解课文内容。

老师：“大卫身上发生的事情有很多，你可以打开书看看，也可以和旁边的小朋友聊聊。”老师巡视引导，提醒学生一页一页地翻书，仔细观察图片内容，使用完整的词语。语言描述图像内容。

4.教师与幼儿共同讨论、交流。

(1)师生共同观察、集体交流。

老师：“大卫在学校还发生了什么事情？你能完整地告诉我们吗？”

(2)感受被赞扬和接受的喜悦。

你眼中的大卫是一个什么样的孩子？为什么？

老师眼中的大卫是一个什么样的孩子？老师和同学们喜欢大卫吗？你怎么知道？

5. 充分欣赏这本书。鼓励学生在阅读时轻声说话。

6、猜一猜，激发学生上小学的欲望。

老师：“第二天大卫去学校时会做什么？”

【活动反思】

本次教学活动的目的是让学生对射击活动有一个了解。在活动过程中，学生经常需要多次将球射入球门，而不是一次射门。经过多次练习，学生们已经能够踢球了。虽然命中率不够高，但他们踢球和投篮的热情却很高。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。