足球相互传球颠球技巧是什么武汉青山区吉林街小学体艺疗愈课程：音乐美术体育手工助力双减政策落地

极目新闻记者肖阳

通讯员丽莎·叶娟

“当你感到悲伤的时候，你会如何调整自己的情绪？”这是武汉市青山区吉林街小学城园校区课后服务中开设的“理疗”课程。为了让“双减”真正落到实处，老师们运用音乐、美术、体育、手工等手段，丰富孩子们的课余生活，打造阳光的“好孩子”。

抛球和传球以保持健康

在吉林街小学，每学期都会举办“足球之王”挑战赛，点燃人们对足球的热情。在强烈的音乐节奏中，517班的足球爱好者动作迅速，不慌不忙地盯着足球，用头、胸、肩、肘、大腿、小腿、脚踝等12个部位进行碰撞。任何热爱足球的学生，不分年级、性别，都可以报名参加。学生们在老师的指导下，有空就练习、互相学习。有的学生把抛球练习当作每天必做的功课。在50多天的比赛中，孩子们得到了身体锻炼，也增强了班级的凝聚力和协作性，弘扬了斗志。

成远校区足球俱乐部负责人夏爽老师表示，每天下午的足球俱乐部是全校学生最喜爱的俱乐部。学校还创建了自己的“足球练习”来保护孩子们的视力。学校共开设了八门趣味课程，教授触球、抛球、手抛球等各种足球姿势和技巧。在1至6年级全体学生的参与下，有利于保护视力、缓解眼疲劳。每逢课余服务时间，孩子们都会拿起足球，参加练习。孩子们在操场上带球奔跑，分组传球，做着阳光自信的足球练习。每个人的脸上都挂着笑容。学生郭荣轩说：“我双眼视力为5.1，上课感觉眼睛累的时候，我就和朋友一起踢足球锻炼身体。”

除了打造“吉峰”足球品牌外，吉林街道小学还针对不同项目打造了一系列体育品牌。例如，学校拥有“集美”垒球、“集力”篮球、“集勇”武术、“集智”围棋、“集星”冰球、“集柔”击剑、“集美”体育舞蹈社等丰富多彩的体育项目。俱乐部让学生根据自己的兴趣做出多元化的选择，提供课后服务，保持身心健康，丰富学生的校园文化生活。

吉林街道小学江南春城校区秉承“习武修身、正己”的教育理念，将中华民族传统优秀武术文化引入校园，融入教学实践。它不仅促进学生身心发展，也是思想政治教育的基础。培养学生自信心和民族自豪感的重要载体。 “激勇”武术社自成立以来，深受学生们的喜爱。此后，从极武俱乐部涌现的“功夫小子”数量已达100人，并在省市比赛中多次获奖。

江南春城校区504班班主任于元芳老师从作业中了解到，班上不少学生表示，课后服务中最喜欢宋健老师的武术课。拳拳、推掌、闪掌，每一个动作的学习不仅让学生增强体质，也让学生了解和传承中国非物质传统文化。 506班徐同学的妈妈表示，孩子以前学习不够专注，不够自信，但学习武术后，他似乎找到了动力源泉。现在班主任反映，孩子的行为习惯有所改善，学习也更加自律了。。

唱歌和跳舞来表达你的情感

学校除了重视学生的体育教育外，还非常重视体育艺术的治愈作用。学校美术老师和音乐老师发现，孩子们在美术课上最放松，最能自由地表达自己的感受。课余时间，老师们设计画画、摆姿势、做动作、唱歌、跳舞、踢腿……不同形式的艺术体育创意教学活动，帮助学生获得审美体验、掌握运动技能，同时也记录和表达自己。情绪。

老师引导学生运用不同形式的艺术治疗

319班的同学万嘉妮非常喜欢艺术。课后服务期间，老师会引导大家使用各种学习工具和生活用品，感受生活中的秩序之美，学习规则感，并亲手制作。缓解不良情绪，放松身心。

六年级的学生享受音乐治疗。老师带领学生唱歌、跳舞，帮助他们发泄、倾诉、整理自己，获得身体、心理和情感的治愈，同时也增进了同学之间的友谊。

值得一提的是，学校提供延长的课后服务，从不放弃任何一个学生。该校97%的学生课后服务持续到18:00，但部分学生家长下班时间较晚，无法按时接孩子，因此学校开通了延长课后服务。 18:00后如有需求，可延长服务。学生会会安排去学校足球队跟老师一起训练足球。学校老师们表示：“虽然课后延伸服务比较辛苦，但它让我有更多的时间与学生相处，对他们有了更深入的了解，师生关系也更加密切。”

吉林街小学校长王翠表示，学校开设的体艺治疗课程以“我的心向着太阳”为主题，将体艺与心理学相结合，为孩子们提供心理健康的“防护服”让他们在成长的过程中收获幸福和幸福。信心。 “双减”不仅是为学生减负，更是让教育着眼于学生的全面发展，更加注重学生核心能力的生成和身心健康的发展，成就每一个独特而生动的人生。

（图片由记者提供）