小学体育课安全常识教案反思：提升教学水平与素质教育的关键

教学反思是教师在教学活动完成后对教学过程进行回顾、反思、总结，以提高教学水平的一种研究性教学总结活动。作为一名教师，我定期、习惯性地进行教学反思。今天小编整理了一些小学体育课安全常识教案的思考。让我们一起来看看吧！

学校体育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的主渠道，是学校教育改革的重要方面。体育可以锻炼人的意志和素质，培养人健全的人格和进取、顽强的斗志，增强各方面能力，提高心理素质，促进身心健康全面发展。回顾一个学期的学校体育工作，我们取得了一定的成绩，也找出了不足。下面从以下几点进行简单总结：

1、领导高度重视思想认识统一、目标明确

我校领导高度重视体育工作，将其视为学校工作中的一件大事。一是纳入学校总体工作计划。学期初，行政会议听取和审议体育工作计划；学期末，听取总结报告。对学校举办和参加的重大体育活动，由行政会议协调安排，并给予人力、物力和时间保障。学校领导还亲自督导全校的课间活动，推动学校体育工作的进一步发展。

一、建立激励体系，搞活体育教学工作

长期以来，学校坚持每天在课间休息和健康操时对各班级进行评分和考核。还将各班级参加体育活动和体育比赛的成绩作为评选文明班级和优秀中队的重要依据。这极大地加强了年级领导、班主任对体育工作的重视，不同程度地促进了学校各项体育活动的开展。

2. 遵循常规并取得成果

在本学期的日常工作中，我校重点加强学生行为规范教育。班主任和体育老师平时的工作量很大。现在每天早上课间，学生一听到音乐，就会自觉地排队，排着整齐的队伍下楼做操，跳集体舞，随着音乐的节奏做游戏；体育课在体育委员的监督下进行。整齐的队伍“快、安静、整齐”地从楼上走到楼下的指定地点，排队。班级的组织纪律得到加强，学生的集体荣誉感和互助友爱精神得到增强。班级凝聚力得到提高，为良好班风的形成创造了有利条件。

2、继续贯彻新课程标准，改革体育课堂教学

准确把握新课程标准的精髓，真正认识体育课程是体育活动与促进身心和谐发展、思想道德教育、文化科学教育、生活技能和体育技能有机结合起来的教育过程。教育。通过体育课堂教学，可以培养学生的爱国主义精神、坚韧精神、健康的心理素质、良好的协作精神、丰富的想象力和创造性思维等，在体育课程中发挥独特的优势作用。体育教学内容丰富多彩，形式多样。对传统竞技体育在教学方法上进行改造、拓展、延伸和创新，满足不同学生的需求。本学期备课组积极开展互听活动，课后讨论得失。大家上好研究班，尤其是青年教师的班，重点是帮助他们认识自己的不足，以及今后如何改进。

3、加强管理，推进体育教育。

1、做好体育教学的过程管理。

体育是一门学科，是一门“主课”。遇到这种情况，一定要认真对待，加强管理。学校要求教研组有本学期的计划和总结；活动有分工和措施；记录结果；并积累材料。分管领导定期巡查。还要求体育教师根据学校场地、设备条件，精心备课，备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，做好学生的常规体育教学工作。使学生掌握基本的体育技能，进行爱国主义和集体主义相结合的有机教育。学校领导定期、随机检查教案，随时听课、评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

试题分析：

背靠背跳高由助跑、起跳、飞越杆子和落地组成。初中生学习了跳跃跳高，掌握了跳高的一般技术。高中所学的后仰跳高是在初中所学的基础上进行的。跳高姿势发生了变化。区别在于起跳技术和空中过杆技术。学习背靠背跳高技术可以帮助学生发展跳跃能力，感受成功过杆的快乐。助跑和起跳的结合是教学的重点，传杆动作是教学的难点。

动作要领：

1.助跑

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