（二）课程目的和任务 1.教学目的和任务 本课程是学生具备一定篮球基础后，可以根据自己的兴趣自主选择的一门篮球必修课。通过本课程的篮球教学，学生可以掌握篮球的基础知识。技术、战术、裁判方法和比赛编排，以及允许学生协作的团队合作。二、思想政治教育的目的和任务 （一）引导学生融入国家、社会、公民的价值要求，提高学生的爱国、奉献、诚信、友善精神，培养学生服务能力讲诚信，学道德、学法律。专业精神。 （二）强化学生辩证思维和依法治国的思想观念。 （三）提高学生的职业素质和职业道德，形成正确的价值观和人生观。 （四）培养学生科学严谨的研究精神和责任感，增强学生的法律意识。 （五）增强学生对中国特色社会主义制度的制度自信和理论自信。 （六）关注社会主义核心价值观——“爱国、敬业、诚信、友善”，提升学生篮球认知能力。 （三）课程教学目标及要求 1.课程教学目标 （1）体育参与目标：通过教学，使学生形成良好的体育锻炼习惯，能够独立制定适合自身需要的健身运动处方，具有较高的体育运动能力。文化素养和欣赏水平。 （2）运动技能目标：通过篮球选修课的学习，提高学生运用技战术的能力，发展自己的运动天赋，能够参加具有挑战性的体育比赛。 （三）体质健康目标：全面发展体质，提高科学锻炼能力，强健体魄。

（4）心理健康目标：在充满挑战的运动环境中表现出勇气和顽强的意志。 （5）社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动、积极地参与学校的体育服务。 （六）思想政治教育目标：使学生认识到所从事的职业素质和能力要求，培养学生的职业责任感和敬业、诚实守信、开拓进取的职业品格和行为习惯。和创新。 2、基本要求：掌握篮球技战术的概念和基本要素，具有良好的身体素质和心理素质。 4.教学内容安排及要求 （1）理论部分教学内容分类 项目教学内容 教学要求 （1）篮球运动的起源与发展、特点与价值概述 （2）现代篮球运动的发展趋势及发展现状我国篮球运动 掌握篮球运动的特点、起源和发展趋势。简介（1）篮球技术概论、动作（2）运动技术分析、传接球（3）传接球技术分析、投篮（4）投篮技术分析、运球（5）运球技术分析、技术分类分析、突破(6)持之以恒 持球突破技术分析更加系统全面，掌握篮球技术分类体系和技术动作结构。篮板球（7）篮板球技术分析与防守（8）有球和无球球员防守技术分析（1）篮球战术概述（2）攻防战术基本配合分析快攻（3）快攻进攻与防守、快攻战术分析、半场盯人（四）半场盯人、防守与进攻、半场盯人盯人防守战术分析（五）区域分析防守和进攻区域联防战术（6）全场紧逼和进攻性全场紧逼战术分析 联防和紧逼战术分类分析 （7）区域紧逼和进攻区域紧逼战术分析，让您系统、全面地了解防守和紧逼的战术分类体系和战术方法。篮球。

（1）篮球比赛指导工作（2）篮球比赛规则和裁判法规等比赛工作（3）篮球比赛组织工作掌握篮球队组织和训练的基本理论知识，掌握篮球比赛组织和裁判的理论知识工作 。注：技术分析和战术分析分别包括主要技术和战术理论知识。 （二）实践部分 教学内容分类 项目 主要教学内容 一般教学内容 教学要求 素质游戏与体能练习 熟悉球类练习 篮球比赛 培养专项素质 专项素质练习 一般体育练习 队列练习 培养专项素质 掌握方法素质练习。两只手在胸前传接球、两只手在胸前传球、两只手在肩前传球、一只手在肩前传球、两只手接球、单手胸前传球、单手体侧传球、侧身移动、奔跑变向、变速奔跑、迈步、停止、跳跃、急停前后、转身、后退、后退、攻击步、跨步射击、单手肩射、原地射门、两只移动中胸射、单手移动中肩射、单手移动中低手射门、移动中反手勾手射门、原地跳动、单手肩投、运球、接球、急停跳投、跳投前转身、转身跳投、运球、运球、急停、向前跳、改变方向、运球、运球、转身、背后运球 胯下运球的技术是交叉步持球突破和同侧步持球突破。他比较系统，熟练掌握主要技术动作和方法，并具有一定的运用能力。抢篮板球。抢后场篮板。抢前场篮板。保卫对手。防守没有球队的球员。与球队一起防守球员。水平和垂直阻挡球。从持球球员手中抢断球。从球员手中击打并运球。基础 配合传切、配合突传、配合支援、配合掩护、配合挤穿、配合关门、配合侧翼进攻、配合传球、配合交换、配合防守、配合战术与战术、团队战术 1.快攻与防守。快攻，抢后场篮板，短传，快攻，断球，然后快攻 2. 盯人防守 vs 进攻 盯人防守 半场松散盯人防守 vs 进攻进攻性半场松散盯人防守 半场扩大盯人防守与进攻性半场盯人防守 全场压力 盯人防守与进攻、全场紧逼、盯人防守人盯人防守3.2-1-2、3-2、联防与进攻联防、界外球、端线界外球、快攻防守、快攻固定战术配合 1-2-1-1 掌握基本战术配合方法区域紧逼防守并具有初步的应用能力。

（三）技能部分 篮球比赛组织与裁判练习 5. 各教学环节课时分配 课程内容 教学学时 理论知识 2 基本技术 6 基本战术 10 比赛规则 4 教学比赛与裁判练习 6 考核与动作 4 合计 32 6. 参考资料教材及推荐参考资源 1.主编孙敏智。体育院校通用教材：球类运动-篮球。北京：高等教育出版社，2001，92，中国篮球协会审稿。篮球规则。北京：北京体育大学出版社，2014，13。国家体育总局。中国体育教练员培训教材-篮球，北京：人民体育出版社，2001年，6 7.其他说明（一））考核项目 1. 8字往返运球和上篮（总分40分，得分20分，技术 20 分）分）方式：受试者在端线外持球，绕罚球圈和中圈快速来回运球并落地 向上。拍摄方法不受限制。命中后才能返回（未击中则必须补）。往返两次，投进四球后结束。测试过程中，如果受试者任意一只脚踏入罚球圈或中圈，则测试结果无效，需要重新开始测试。每人有两次参加考试的机会，以最好的一次作为最终成绩。评分标准见下表；时间（秒） 评分时间（秒） 评分时间（秒） 评分时间（秒） 30分以内 20 39—40 15 49—50 10 59—60 531—32 19 41—42 14 51—52 9 61—62 433 —34 18 43—44 13 53—54 8 63—64 335—36 17 45—46 12 55—56 7 65—66 237—38 16 47—48 11 57— 58 6 67-68 12. 中间 1 分钟- 远距离跳投（共30个分，得分20分，技术10分）方法：以篮球筐中心到地面上的投影点为圆心，4画一条半径为米的圆弧，在一圈内连续投掷和抓取分钟。计算命中数。评分标准见下表；受试者的动作将在标准化、准确性、熟练性和实用性方面给出。分数。

得分 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 得分 20 19 18 17 16 15 14 13 12 10 （二）绩效评价 篮球高级课程教学、学习绩效采用结构化综合评分进行评价。总体评价分数采用百分制，两次运动技能测试（一次占40%，一次占30%），共同构成最终的运动技能考核分数；通常的分数由老师根据个人出勤情况和课堂表现来确定。评估时，采用百分制。最终运动技能考核成绩和平时成绩分别占总体评价的70%和30%。大纲修订人：任永兴 修订日期：2020 年 12 月 大纲审阅人：蔡建辉 审稿日期：2020 年 12 月