幼儿足球游戏方案：科教路幼儿园快乐足球健康运动活动策划

为了保证事情或工作科学有序地进行，往往需要提前制定周密的计划。计划是在案件完成之前制定的方法计划。如何制定计划？以下是小编为您整理的少儿足球比赛方案。欢迎您阅读。我希望你会喜欢它。

幼儿足球比赛计划 1

活动地点：

科教路幼儿园游乐场

活动负责人：

组长：杨润珍

副组长：何佳、黄谦

团队成员：体育老师及各班老师

活动参与者：

中产阶级、高年级的孩子和幼儿家长

活动主题口号：

“快乐足球，健康运动”

活动准备：

横幅、几个足球和 2 个进球

活动内容：

1.足球练习《快乐宝贝》

一班的孩子们和家长们穿着校服，进行了亲子足球练习。

2、亲子足球嘉年华

1.游戏：快乐传球

五个家庭组成一个团体。每位参赛者按照成人、儿童的顺序站在记分板旁边，依次传球。最后一名参赛者将球踢入球门。速度最快的队伍就是胜利者。

2. 游戏：趣味运球

孩子们组成两人一组。他们用背持球，并以S形运球绕过障碍物。哪队先到达终点线即为胜利者。

3.游戏：胯下传球

五个家庭组成一个团体。每位参赛者按照成人、儿童的顺序站成一队，将球从胯部传到底部。第一个传球的人获胜。

4、比赛项目：三足射门

五个家庭组成一个团体。每组两人三脚前进到射门区，用绑着的脚将球射入球门（球必须踢入球门）。两人三尺重回起点。哪队先来？到达终点线即可获胜。

3、亲子足球赛5v5：6个孩子和4个家长分成两组进行一场足球比赛。

活动奖项：

1、赛事奖项设置：最佳青年射手5名、优秀青年明星5名、搭档最默契团队5名、最佳风格奖5名

注意事项：

1、保安人员负责整个校园师生的安全。

2、保健医生做好急救和医疗救护工作

3、邀请电视台做好宣传报道工作

幼儿足球比赛计划 2

活动目标：

1、注重引导带球起跳，培养带球向前跳起的能力和身体的敏捷性。

2.继续激发自由玩耍的兴趣。

3、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。

活动准备：

1、场地布置。

2. 每人发给一个足球、一个胸件、一台录音机和一盘磁带。

活动流程：

1、热身运动。

听音乐并进行全身锻炼以活动身体的每个部位。

2. 自由地打球。

“今天我们要比比看谁最能和足球宝贝一起玩，玩得最好玩。玩的时候，你可以单独和足球宝贝一起玩，也可以和你的好朋友一起玩。足球宝贝玩。” ”

3.高难度练习，重点指导。

(1) 交流游戏玩法。

“孩子们和足球宝贝玩的方式有很多，谁愿意到前面来给孩子们展示一下呢？”请个别小朋友上来示范、交流，其他小朋友也可以借鉴。

(2)带球跳跃。

“老师和足球孩子们还想出了一个有趣的把戏，你想看一看学学吗？”老师示范讲解，孩子们专注练习。

4.“送球宝贝回家”游戏，巩固剪球跳跃。

5.放松运动。

幼儿足球比赛计划 3

一、指导思想：

《纲要》明确提出“幼儿园要把促进儿童健康、保护儿童生命放在工作的首位”。 “应该培养孩子对体育活动的兴趣。”对于幼儿来说，丰富多彩的体育活动可以提高身体素质，增强运动能力，提高对外界的适应能力和自我保护能力。

2、活动目标：

1、喜欢参加球类活动，在传球、投篮等活动中体验运动的乐趣。

2、在竞技活动中，提高团队合作能力和集体荣誉感。

三、活动准备：

1.记录表一张，计时器一个，口哨各一个。

2、一等奖36名，纪念奖190名。

3. 8 个足球、篮筐、网袋

4、活动时间：

10 月 12 日上午 9 点

5、活动地点：

大操场。

六、活动对象：

中产阶级的所有孩子、老师和家长都是志愿者。

七、活动规则：

1. 比赛结果将设立纪念奖。（一等奖36名，纪念奖225名）

2、每班邀请一名老师作为评委参加比赛。

八、活动流程：

1. 主持人致开幕词

2、运动员入场：各班所有小朋友以创意的方式入场，可以展现班级积极向上的态度，有体育口号，可以举一些道具，比如彩旗等。

3、新的幼儿保健运动展示

4、少儿绕障碍接力赛：每组、每班选派6名小朋友参加比赛。主持老师给孩子们计时，孩子们拿着球绕着障碍物跑，把球传给下一个孩子，记录最后一个孩子到达终点的时间。，用时最短者为胜者。

5、幼儿传球、投篮：每组、每班派出6名幼儿参加比赛。主办老师发出信号，孩子们传球。最后一个孩子将射门，进球的人就是获胜者。

6、儿童网袋运球比赛：每组、每班派出12名儿童参加比赛。主办老师将给出号码，看谁能最先将球完好无损地运到终点，获得一等奖。

7、幼儿拖小猪比赛：6名幼儿参加比赛。主办老师将计时看谁先到达终点，颁发一等奖。

8、幼儿打球、占圈比赛：6名幼儿参加了比赛。主持老师进行了指导。孩子们自由地玩球，指示声响起。拿着球并站在圈内的孩子将获得一等奖。

九、竞赛成绩总结

10.奖项

11、活动结束：主持人做总结，各班小朋友依次退场。

幼儿足球比赛计划 4

活动目标

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

活动准备

一些足球，几张弓，一些绳子。

活动流程

1、热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

2、老师介绍足球的相关踢法和技巧，并在介绍过程中请几位小朋友进行示范。

3、踢球练习：孩子们可以两人一组，自由活动，互相踢球。

4、踢球介绍：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

5、等孩子（尤其是高年级的孩子）熟练踢球后，开始踢足球比赛。

6、足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）

B、老师宣读比赛规则，让孩子们了解比赛规则，如：过程中禁止推、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

7. 活动结束后，老师组织孩子们进行放松活动。

活动建议

1.在活动中启发孩子想出其他踢足球的方式，老师提供必要的设备和指导。

2、踢球、投接球、投球等活动可以结合起来，促进孩子身体的全面发展。

幼儿足球比赛计划 5

一、活动主题：

阳光体育陪伴我成长；校园足球分享快乐。

2、活动时间：

20xx年7月6日上午9:00

3、活动地点：

高碑店第二幼儿园操场

4、活动负责人员：

导演：组长：刘杰

主教练：文亮

5、活动参加者：

xx学校风云青少年足球队队员与幼儿园二、三班小朋友

六、活动目标：

1、让孩子在足球运动中提高各方面智力，让每个孩子都能健康、快乐、和谐地发展和成长。

2、让孩子体验足球给他们带来的快乐，让他们爱上足球。

3、培养孩子的集体意识、公平竞争、正确对待成果、分享等社会教育。

4、培养孩子不怕苦、不怕损失，从而提高承受挫折的能力。

5、培养孩子的规则意识，包括分组、轮流、等待等活动的规则，提高自律性和竞争意识。

七、活动要求：

1、要求所有儿童共同参与，在保证安全的情况下允许儿童参与活动。

2、请老师要求孩子们遵守活动的秩序和规则，坐在老师指定的位置上。

3、活动期间，幼儿园老师必须配合足球老师进行所有活动。

八、活动准备：

足球标志桶奖品

九、活动流程：

1、晚上9点，所有的孩子们都聚集在操场上等待足球活动开始。

2. 主任致辞

3、xx小学风云青少年足球队小运动员入场

5. 足球教练致辞

六、青年运动员代表发言

7. 足球活动开始

八、足球活动结束颁奖

9. 班级合影

十、活动内容：

1、让风云青少年足球队表演足球技能给孩子们观看。（热身训练）

2.足球技巧赛：快乐押注

玩法：风云少年队队员带领各排小朋友围着桩子跑。他们需要拿起足球，看看哪组最快。

3.足球技巧游戏：快乐带球

玩法：风云少年队队员带领各排小朋友拿着球绕着桩子跑。要求他们用脚背内侧或脚背外侧运球，看哪一组速度最快。

4、足球技巧游戏：互相传球

玩法：每两人一组用一个球练习传球和接球。要求他们用脚背内侧传球，看哪一组传球最准。

5. 足球技巧游戏：大力射门

玩法：风云青少年队员立木桩守门，让各组小朋友射门，看哪组进球最多。

6. 结束足球训练，进行慢跑放松

玩法：大家排成一排，抓起前面孩子的衣服，排成一长串。教练带领他们绕着操场慢跑，结束了这次足球活动。

11. 颁奖典礼

给每个孩子一份小礼物或证书

12. 集体照

孩子们与风云青少年足球队合影。

13.结束

感谢足球活动的结束！（充满爱的一家人）

14. 注意事项：

1、保安人员负责整个校园师生的安全。

2、保健医生做好急救和医疗救护工作

3、邀请媒体做好宣传报道工作

幼儿足球比赛计划 6

教学目标

1、学会正确、流利地朗读课文，学会概括课文的主要内容。

2、重点理解表达小男孩坚定意志的句子，有感情地朗读课文。

3、通过体验小男孩对足球的热爱，学习他执着追求的顽强精神。

教学重点

学习表达小男孩坚定意志的句子，体会小男孩执着追求的顽强精神，并能富有感情地朗读。

教学难点

通过抓住关键词、联系上下文和想象来学习理解句子。

教学准备

多媒体课件制作。

教学时间

一课时。

教学过程

1.揭示主题

1. 通过多媒体展示足球运动员的照片，让学生谈论他们是谁。

2.今天老师还给大家带来了一个人，他就是鲁梅尼格。跟我一起读——点击展示鲁梅尼格的照片并做一个简单的介绍。

3、老师介绍：（多媒体出品）如果有“最后进球最佳球员评选”的话，鲁梅尼格绝对是最有力的竞争者。这位7岁开始踢球的足球天才的射门动作也许并不漂亮，但却非常实用。鲁格尼格18岁加盟拜仁慕尼黑，21岁入选西德国家队，是1975年和1976年夺得欧洲冠军杯冠军的拜仁队主力前锋。默读。

4、教师转型：取得如此骄人的成绩，人们仍然无法忘记绿茵场上顽强拼搏的身影。那么是什么让他成为世界顶级足球运动员呢？今天就让我们离他更近一些。

5、在黑板上写题目：“我想踢足球”，一起读。

2.检查预览和整体观感。

1.通过昨天的课文预习，你一定学到了很多东西。看到这里，你学会了一些单词了吗？

节目：在街边的空地上，一群十几岁的男孩正在踢足球。

狡猾：发音、意思：狡猾（找同义词来理解这个词，也可以查字典来理解）

具有相似名称、字形和含义的单词。（举世闻名，举世闻名，……）

2.那么课文的主要内容是什么？请默读此填空题并牢记于心。

节目：有一天，鲁梅尼格（）正在观看比赛。大男孩们问鲁梅尼格（），然后问他（），他打（）。

师：我请学生站起来读课文，其他学生听并思考。

3、老师总结过渡：鲁梅尼格毫不犹豫地满足了大男孩的要求，那是因为……（学生说：他想踢足球），所以读题目时一定要强调“必须”，然后读话题。

3. 研读课文，理解句子的思想感情

1. 文字如何显示“我想踢足球”？让学生默读课文，用直线画出表达“我想踢足球”的句子，并思考找到这些句子的原因。

2、与全班同学交流。

(1)“突然，一个八九岁的小男孩冲进了体育场，吵着要参加比赛。”

理解：入侵、噪音

按名称阅读 - 评论 - 再次按名称阅读 - 一起阅读。

（2）“今天，他大概是厌倦了在场外捡球的‘不公平待遇’，所以忍不住冲进了场内。”

理解：不由自主地引导阅读

老师：他对足球的热爱让他渴望踢足球。你还发现了哪些其他句子？

（3）小男孩一听，立刻转身跑到墙角，拿起一把比他身体还高的扫帚，扫地。他使劲扫啊扫，直到累得气喘吁吁，大汗淋漓。

终于，田野上的落叶全部被扫走了。

要关注的关键词：立即、仍然高、硬、气喘吁吁、连续、全部

师：确实如此。要完成大男孩的问题，小男孩就得努力，怎么会累呢？

板书：扫落叶

（展示：句子训练：他扫得很辛苦，扫得很累。）

一起读老师的总结。

老师：你看那天室外的场景是这样的——

节目：由于昨天刮了大风，地上覆盖着厚厚的树叶。

两句话结合起来就明白了。

老师：确实是这样，所以维特说这句话的时候是这样的——

节目：维特急忙拦住沃尔夫，狡猾地对小男孩说：“你想踢足球，可以，但你得先把落叶扫掉……”

师：默读这句话。对于刚才的这句话，你有什么新的认识呢？

体会大男孩如何刁难小男孩，深刻体会小男孩执着的追求。

师：通过刚才的学习，我们了解到，在理解句子时，除了我们之前使用的“抓住关键词”的方法外，我们还可以使用联系上下文的方法来理解，这可以帮助我们理解意思句子的深层含义。意义。谁会读这句话？

引导阅读：

按名字阅读——评论——挑战阅读——评论——一起阅读

（4）没想到，小男孩立即从口袋里掏出钱包，毫不犹豫地递给沃拉特：“给！”

理解：毫不犹豫地在黑板上写下：付费租球

师：毫不犹豫地说一句话。

根据学生的回答进行穿插教学：结巴、奖励、买玩具、零食

引导阅读。

师：对于一个小男孩来说，扫落叶是一件困难的事情，但是只要他努力，还是可以做到的。妈妈奖励他买玩具和零食的钱对于一个孩子来说是非常珍贵的。，他能够为了自己热爱的足球而放弃，进一步证明了他是发自内心的热爱足球。这就是作者让我们深深感受到小男孩对足球的热爱。让我们一起来读一读小男孩的肺腑之言——

秀：小男孩笑着说：“只要你让我踢球，我什么都不在乎！”

3. 现在老师会给你一分钟的时间来修改你刚才划线的句子。正确的学生会轻轻地再读一遍。

4. 老师读五句话。

老师总结：热爱踢球的鲁梅尼格可以毫不犹豫地面对大男孩的困难。正是他对足球的热爱让他什么都不在乎。让我们一起阅读文字，再次感受鲁梅尼格对足球的执着追求。

分配：

鲁梅尼格小时候就表现出了对足球的热爱，并且厌倦了必须捡起球，所以（他冲进球场大声嚷嚷着要踢球）。

大男孩们让他去扫落叶，但这一天（空地铺满了厚厚的落叶），鲁梅尼格做了什么？（小男孩一听，立刻转身跑到墙角，拿起一把比自己还高的扫帚，把地板扫起来，用力地扫啊扫，直到累得气喘吁吁，大汗淋漓。最后，场上的人都被扫走了）。

当大男孩们要求小男孩付租球费时，小男孩做了什么？（没想到小男孩立即从口袋里掏出钱包，毫不犹豫地递给沃拉特：“给！”）

为了踢球，（小男孩笑着说：“只要你让我踢球，我什么都不在乎！”）

5、老师：为了踢球，小男孩什么都不在乎，那他不关心什么呢？请把它与课文内容联系起来，也可以发挥你的合理想象，有条理、深入地讲这一段话，并将内容写在纸上。

介绍：鲁梅尼格不在乎，不在乎，也不在乎只是踢球。

点评：根据学生的回答随机点评，并根据点评制作板书。

黑板：追求

板书补充：坚持

6、正是那坚定的意志和执着的追求，让鲁梅尼格在欧洲杯上奠定了欧洲足坛首席杀手的地位。人们还记得1982年世界杯半决赛加时赛中，当时西德队1比3落后，当时所有人都认为德国人在短短十分钟内无力回天。鲁梅尼格此时带伤出战，以迅雷不及掩耳之势打进一粒力挽狂澜的进球，带领西德队最终淘汰了法国队，将德国民族的毅力发挥到了极致。

让我们再次感性地读一下这个话题。

4.课外发展。

你在生活和学习中是否遇到过困难和阻力？您是如何找到克服和解决这个问题的方法的？选择一个例子并将其告诉合作伙伴。

附黑板：

闯入体育场

我要踢足球，扫落叶，执着追求

花钱租球

活动目标：

1、利用图片引导孩子观察图片，大胆想象，理解故事内容，学会讲故事。

2、知道每个人都有自己的优势，只要坚持，就有可能取得成功。

3.体验幽默轻松的故事风格。

活动准备：

教具准备：一只乌龟，一只兔子，挂图（中学生第一册）

知识准备：课前让孩子对足球比赛有一个简单的了解。

活动流程：

1.对话，触发记忆。

小朋友们，你们看过足球比赛吗？

足球场上有谁？除了团队成员，还有谁？你知道需要什么才能获胜吗？

2、设置悬念，引发问题。

1. 电视里有大人在踢足球。今天我们的团队很特别。这是一群小动物在踢足球！听说这几天这个动物战队正在招募选手，来了很多小动物！这不，又有人来了！（展示小兔子和小乌龟）

2. 孩子们，告诉我这两者中哪一个更适合当一名足球运动员？（引发讨论并给出理由）

3、总结：

刚才孩子们说兔子可以成为足球运动员，但是小乌龟不能成为足球运动员。那么我们来听听故事吧。听完故事你就知道小乌龟能否成为一名足球运动员了。故事的名字是《足球运动员》

3.根据图片讲故事

1.展示图1

1）教师讲授并提问：

A. 老师刚才给你们讲的故事里有谁？

B、小兔子特别喜欢什么运动？

C.粉丝是谁？（老师向粉丝解释：说明非常喜欢）

过渡：小乌龟是一名足球迷。它每天都会看着小动物们踢足球。它心里想什么？

2.展示图二

1) 老师：是的，小乌龟也很想踢足球。有一次，乌龟去找兔队长说：“兔队长，我也想加入足球队！”看看兔队长同意了吗？

2）你怎么看它不同意？兔队长除了摆手不同意之外，还会说什么？为什么不呢？告诉我为什么！

3) 让孩子们了解兔子船长说的话。（个人-集体）

过渡：兔队长拒绝了乌龟的请求。小乌龟感觉如何？

小乌龟虽然心里难过，但他并没有放弃，坚持每天看兔子踢足球。

4.展示图三：

1) 有一次，球嗖的一声飞了过去。看看是谁踢的？是用什么东西踢进去的？

还有谁知道？（更正动词：顶部。）

2）学习小乌龟如何头球。（个人-集体）

3) 小乌龟太棒了，他很快就把球打进了球门。这个时候，你觉得兔队长会说什么？（指导原则）

4) 兔队长为什么邀请小乌龟加入足球队？（因为兔队长很聪明，他发现了小乌龟的身体优势。）

5）你知道小乌龟的身体优势有哪些吗？（兔队长发现，小乌龟虽然跑得很慢，但它的头伸缩却非常有力！）

Transition：我很高兴小乌龟加入了足球队。我们来看一下。兔队长邀请乌龟加入队伍是为了别的什么吗？

5、展示图四：

老师讲故事的最后一部分。

问题：

1）守门员是做什么的？

2）引导孩子发现小乌龟的另一个优点。（肚子又扁又硬）

3) 学习如何和小乌龟玩弹球。（认识动词：炸弹）

模拟踢球！（老师：我把球传给你，你像小乌龟一样把球弹回来！）

4. 把故事讲第二遍。

1）孩子们表现得非常好。这个故事好听吗？小乌龟真有趣！那么这个故事的标题是什么？

2）然后陈老师再讲一遍，孩子们仔细听，小乌龟有什么优点，它是怎么射的？待会儿我们一起学学怎么和小乌龟踢足球吧，好吗？能轻声说话的孩子跟着陈老师。

3）再说一遍。

4) 小乌龟终于成为一名足球运动员，为球队带来了许多胜利。孩子们，我告诉你们，如果小乌龟这么厉害，为什么兔队长一开始就拒绝了小乌龟成为一名足球运动员的要求呢？小乌龟放弃看足球比赛了吗？如果不能成为团队成员，那就成为粉丝。它仍然坚持每天看足球比赛。小乌龟的坚持终于让兔队长发现了它的优点。它的物理优势是什么？头部伸缩时力量很大，坚硬的后壳可以弹球。为球队带来了很多胜利。看吧，坚持就是胜利！

5. 游戏：踢足球

小乌龟真能干啊！孩子们将成为守护球门的小乌龟。陈老师会踢足球。你一定要守好门！（游戏中引导孩子发现小乌龟也能用背击球）

6、活动结束：

请孩子们跳乌龟舞来庆祝小乌龟的胜利！

教学反思：

早期教育研究表明，3岁至6岁这段时期被称为儿童语言发展的关键期，而这个阶段正是孩子上幼儿园时。如何正确、有效地为幼儿园的孩子提供语言教育，一直是我们老师们积极探索的问题。。

我们幼儿园的孩子都来自农村，都是由爷爷奶奶带大的。他们没有良好的语言环境。另外，孩子们的知识和经验还不够丰富，理解力有限。有的孩子连普通话都听不懂，有的孩子闲暇时自然会说话。然而，在课堂上发言时，会出现很多问题。要么张口结舌，要么哼哼哼，啊——结巴；有些孩子害怕见到陌生人，当家里来客人时，他们会迅速躲起来，害怕见到人。说。他们的语言不能准确地表达自己的思想，因此在日常言语中出现了许多言语错误。我们知道，幼儿期是语言发展的关键和最佳时期。作为老师，一定要想办法诱导孩子说想说的话、敢说、会说，充分培养孩子的语言表达能力。基于这一现状，我设计了《足球运动员》课程。

在试教之前，我总觉得自己的教案比较枯燥。我想找到与此内容相关的游戏。我的目的是让孩子们在游戏中明白“每个人都有自己的优势，只要坚持，就可能成功”。 “这个道理，与其听老师直言不讳的说教，还没有找到。后来通过试教后，我才恍然大悟，原来自己错了。充分挖掘课文资源，才是上好课的前提。故事《足球运动员》本身就是一个非常好的游戏，我可以和孩子们一起玩模拟足球，让他们了解小乌龟虽然爬得慢，但它有很多优点，所以我决定将这个模拟游戏插入到教学中。会议，希望能达到预期的效果在这堂课上。

附故事：

足球运动员

小兔子特别喜欢踢足球，因为它们跑得快。他们组建了一支足球队，每天都参加比赛。

有一只乌龟，每天看着小兔子踢足球。他是一个真正的粉丝。有一天，乌龟找到兔队长说：“我也想加入足球队。”兔队长笑道：“怎么，你也想踢足球？你动作这么慢，不行不行！”

球一飞过去，乌龟就伸出头来击球。哈，球被乌龟推进了球门。兔队长说道：“看来你真的很优秀，快来加入足球队吧。”

跑得那么慢的乌龟成了足球队的守门员。乌龟用自己平坦坚硬的腹部，将无数被拦截的球弹了回来。每次球队出去比赛，他们总是获得冠军。兔队长说：“乌龟守着球门，我们的球门是最强的球门，哈哈哈！”

幼儿足球比赛计划 7

活动目标：

1、探索多种踢球方式，提高身体敏捷性，发展体质。

2、熟悉球的特点，尽量用脚底停球，锻炼脚的控球能力。

3、能够积极参与足球运动，体验踢足球的乐趣。

4、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。