7、教学方法 教学方法：讲解、演示带扣与表盘的组合技巧；提供导游并纠正错误行为。学习方式：自主学习法；基于探究的学习方法；合作学习方法。 8.设计思路指导思想----教学目标----课堂常规----准备活动----熟悉球属性----运球变向练习-持球组合技巧练习-- -- 防守比赛练习 ---- 上半身力量训练 ---- 放松练习 ---- 收拾装备 9. 安全措施及预防 1. 做好充足的准备 准备活动 2. 平坦的足球场 3. 适度的练习距离 扣球向右（向右猛击并推至左）改变方向并突破。学习目标 认知目标：了解急停、砸、拨的技术要求以及使用场景。技能目标：70%的学生能够实现左右扣篮（左右扣篮）自然连贯的衔接，身体重心能跟随球路线的变化。提高身体的灵活性和敏捷性。情感目标：积极参加练习，在拓展合作训练中积极与同伴沟通，培养良好的合作意识。教学重点和难点集中在急停与扣球、拨球的联系上。身体重心跟随球的路径快速移动。足球教学准备：40个球门：4个标志桶：8个标志牌：40项安全措施。标准足球场准备活动 全班部分教学内容、师生活动组织及所需练习次数、练习强度、练习时间、介绍和热身 1. 集合全队并报告人数 2.向老师和同学问好 3. 宣布本课教学内容 1. 热身 1. 绕圈慢跑 2. 双脚来回跳球 2. 熟悉球的特性 1. 踩踏2.拉球 3.左右移动球 4.运球练习 1.体委组织学生集合 2.老师宣布本课任务 1、带领学生一起热身 2.引导哨声响起，学生到达指定地点 3.师生围成一圈练习带球 4.学生独立思考、创造 5.学生和老师用不同的步法共同练习带球队伍形状： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×▲ 要求： 1. 快速、安静地集合。
2、上课认真、积极参与。阵型：图1 图1 要求： 1、学习与实践相结合，多思考。 2.练习使用不同的运球方法。十分钟数次基本部分 1、拨球：左拨右拨（右拨左拨） 2、变向运球突破 a．左扣右拨（右扣左拨）改变方向和突破b．延伸练习老师：为学生讲解并示范左扣、右扣（右扣左刃）动作：独立练习，感受技术动作要领 1、分组练习：分两组练习。教师：1.演示并讲解左右急变向扣篮的要领和方法。 1、演示动作方法。 2、讲解动作要领：身体上快速停下扣球，快速拨球然后侧身转身；重心必须突然且快速地改变。突破必须是决定性的。 2、强调动作要领，引导学生分组练习 1、标牌练习：将标牌排成一直线（图a）；将标记板排列成虚线（图b）； 2、导游。学生： 1、仔细听、看动作、能思考。 1、仔细观察，仔细理解。 2. 仔细聆听并阐明行动要点。二、分组练习 1、记住动作要领，分四组练习，加强同伴之间的交流和合作学习。 2、积极思考、大胆实践、勇敢示范。师：1.拓展练习（图c）。一个。被动防守下的一对一； b.一对一PK学员： 1、一对一实战突破练习。组织形式：如图所示。要求： 1、体验带球的节奏和灵活的变向。 2、加强沟通，积极思考。 3、注意安全。组织形式：如图a所示。要求： 1、使用带扣和表盘的组合。 2、注意身体重心的突然变化。
组织形式：要求如图b所示： 1、动一脚，然后射门；移动两脚然后射门。 2. 使用扣杀组合来完成该技术。组织形式： 要求： 1、利用扣球技术组合完成突破，得2分。 2.使用合理的技术和安全的对抗。每人至少 27 分钟。基础部分三、身体素质：上肢力量训练老师：1、讲解上肢力量训练方法。方法一：双手撑地俯卧撑。方法二：一手撑球，一手撑地做俯卧撑。 。方法三：一手握球，一手撑地做俯卧撑。起身后，将球转移到另一只手，接住球，然后完成俯卧撑，如此循环。 2. 掷界外球。 3、鼓励学生积极实践，努力完成任务。学生： 1、认真听讲，懂得练习上肢力量。组织形式：图1 要求： 1、积极体验练习，努力完成难度较大的俯卧撑。当难度增加时，可以根据自己的能力选择相应难度的俯卧撑练习。 2、练习时气氛活跃，竞争激烈。
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